НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА „ОСИГУРЯВАНЕ НА СЪВРЕМЕННА, СИГУРНА И ДОСТЪПНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА“

1. ОПИСАНИЕ НА ПРОГРАМАТА

Националната програма продължава реализираните от 2007 до 2023 година различни програми и модули, насочени към обогатяване и подобряване дейностите в системата на училищното образование. С цел създаване на оптимални и привлекателни съвременни условия, достъпна архитектурна среда, цялостна организация по охраната на сградите и на възможности за прилагане и развиване компетентностите на децата и учениците отделните модули на програмата намират своето продължение.

Създаването на предпоставки за равен достъп до образование, както и опазването на живота и здравето на участниците в образователния процес са от приоритетно значение при изпълняването на политиките на Министерството на образованието и науката. Необходимо е осигуряването на условия за използване на архитектурната среда от всички, както и подпомагане на цялостната организация по охрана в сградите с учебен процес с цел гарантиране на живота, здравето и сигурността на учениците, учителите и персонала в училищните сгради и прилежащите им части и терени.

В първото издание на модул „Съвременна среда за качествено обучение по хуманитарни науки, изкуства и спорт“ през 2023 година от 792 подадени формуляра са класирани 642 училища (572 общински и 70 държавни училища) и 10 ЦСОП (3 общински и 7 държавни).

През 2024 година модулът разширява обхвата, като допуска обзавеждане и/или оборудване на учебни кабинети/класни стаи и по учебните предмети география и икономика и технологии и предприемачество и е преименуван на „Съвременна среда за качествено обучение по хуманитарни науки, по география и икономика, по технологии и предприемачество и за целодневна организация на учебния ден“. От 971 подадени формуляра са класирани 426 училища (380 общински и 46 държавни училища) и 15 ЦСОП (2 общински и 13 държавни). Участие взеха и училища, класирани през 2023 година, с условие да не кандидатстват за финансирана дейност от първото издание на модула.

През 2025 година се дава възможност на държавни и общински училища/ЦСОП, които не са класирани до момента по модула да заявят желание за модернизиране на училищната среда и създаването на пространства, които да стимулират ефективен учебен процес.

На училищата – държавни и общински, класирани през 2023 и/или 2024 година, и обзавели/оборудвали със средства от модула два и повече учебни кабинета/класни стаи по хуманитарни науки се дава възможност да кандидатстват за създаването на Център за хуманитарни науки (обединява учебни кабинети/класни стаи по учебните предмети български език и литература, чужди езици, история и цивилизации, философия). За участие се допускат и училища – държавни и общински, обзавели/оборудвали в предходните издания на модула един учебен кабинет/класна стая по хуманитарни науки и обзавели/оборудвали един/повече от един учебни кабинети по хуманитарни науки, изградени със средства от бюджета на училището/от други източници на финансиране.

Модул „Подкрепа на децата и учениците за работа в НДД и в ЦПЛР по чл. 49, ал. 1, т. 1 и ал. 4 от ЗПУО“

Заниманията в сферата на науките, технологиите, изкуствата и спорта развиват ключови компетентности, необходими не само в образователния процес, но и в живота. За развиване на интересите и способностите на децата и учениците в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта е необходимо създаване на подходящи условия чрез оборудване и обзавеждане на съвременни кабинети за работа в различните направления в Националния дворец на децата (НДД) и в центровете за подкрепа за личностно развитие (ЦПЛР).

Интересът на центровете за подкрепа за личностно развитие към Националната програма „Подкрепа за личностно развитие на децата и учениците“ е изключително голям. През 2024 г. са одобрени 55 проекта на НДД и ЦПЛР, които са осъществили дейности по модула от Програмата.

Творческите дейности, които ще се реализират в резултат на изпълнението на модула по програмата, ще допринесат за стимулиране на талантите на учениците, за повишаване на тяхната мотивация, за развиване на техническите и спортните им заложби.

По модул „Създаване на достъпна архитектурна среда“ за периода от създаването му през 2006 г. до 2024 г. вкл. са изпълнени в държавните и общинските образователни институции 529 строително-ремонтни дейности и са доставени 180 съоръжения за осигуряване на достъп до сградите.

Поради големия брой образователни институции, в които няма напълно изградена достъпна архитектурна среда, е наложително модулът да продължи да се реализира до пълното осигуряване на достъпност в българските училища.

2. ЦЕЛИ И ОБХВАТ НА ПРОГРАМАТА

Националната програма е разработена в съответствие с приоритетните области на Стратегическата рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в Република България (2021 – 2030).

Териториален обхват на програмата: национален

Обща цел: равен достъп до образование, повишаване качеството на образователния процес и опазването на живота и здравето на участниците в образователния процес

Специфични цели:

• Осигуряване на привлекателни съвременни условия за ученици и учители в класни стаи/учебни кабинети за обучение по хуманитарни науки, по география и икономика и по технологии и предприемачество, в стаи за занимания по интереси за целодневна организация на учебния ден, в училищни библиотеки/кътове за четене

• Осигуряване на условия за личностно развитие на децата и учениците чрез съвременно обзаведени и оборудвани специализиран/и кабинет/и и кътове за занимания по интереси на открито в Националния дворец на децата и в центровете за подкрепа за личностно развитие за насърчаване на интересите и развиване на дарбите на децата и учениците в съответно направление от областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта

• Осигуряване на условия за свободен достъп на хора с физически увреждания до училищата и специализираните обслужващи звена чрез изграждане на достъпна архитектурна среда

• Осигуряване на необходимото финансиране за адаптация на всички държавни образователни институции, така че да отговарят на изискванията за достъпна архитектурна среда, съгласно действащата нормативна уредба като междувременно се осигурява и частично финансиране за общински образователни институции с цел подпомагане на ограничените възможности на бюджетите им. В изпълнение на разпоредбите Наредба № РД-02-20-2 от 26.01.2021 г. за определяне на изискванията за достъпност и универсален дизайн на елементите на достъпната среда в урбанизираната територия и на сградите и съоръженията, както и техническите изисквания за достъпност на морските плажове, програмата ще предостави финансова подкрепа на държавните образователни институции за осъществяване на необходимите промени и адаптации и ще подпомага частично общински образователни институции.

3. ПОКАЗАТЕЛИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ

3.1. Модул 1 „Съвременна среда за качествено обучение по хуманитарни науки, по география и икономика, по технологии и предприемачество и за целодневна организация на учебния ден“

• Брой класирани училища – 250 бр.

• Брой класирани ЦСОП – 5 бр.

• Брой класирани училища за създаване на Център за хуманитарни науки – 30 бр.

• Брой обновени класни стаи/учебни кабинети по хуманитарни науки – 250 бр.

• Брой обновени класни стаи/учебни кабинети по география и икономика и по технологии и предприемачество – 50 бр.

• Брой училища, в които са създадени/обновени стаи за занимания по интереси за целодневна организация на учебния ден – 50 бр.

• Брой ЦСОП, в които са създадени/обновени стаи за занимания по интереси за целодневна организация на учебния ден – 5 бр.

• Брой училища, в които са създадени/обновени училищни библиотеки/кътове за четене – 50 бр.

• Брой ЦСОП, в които са създадени/обновени училищни библиотеки/кътове за четене – 5 бр.

3.2. Модул 2 „Подкрепа на децата и учениците за работа в НДД и в ЦПЛР по чл. 49, ал. 1, т. 1 и ал. 4 от ЗПУО“

• Брой ЦПЛР по чл. 49, ал. 1, т. 1 и ал. 4 от ЗПУО и НДД, в които са обзаведени и оборудвани кабинети за организирани занимания на децата и учениците в съответно направление – 50 бр.

• Брой деца и ученици, които ще ползват кабинета/ите от определеното направление в ЦПЛР и НДД – 4000 бр.

3.3. Модул 3 „Създаване на достъпна архитектурна среда“:

• Брой изпълнени строително-монтажни работи (СМР) за създаване на достъпна среда: o текущи стойности – 529 бр. изпълнени СМР o целеви стойности – 557 бр. изпълнени СМР

• Брой изпълнени доставки на съоръжения за осигуряване на достъпна среда: o текущи стойности – 180 съоръжения o целеви стойности – 200 съоръжения

4. ЦЕЛЕВА ГРУПА

4.1. Модул 1 „Съвременна среда за качествено обучение по хуманитарни науки, по география и икономика, по технологии и предприемачество и за целодневна организация на учебния ден“:

• ученици и учители; държавни и общински училища и центрове за специална образователна подкрепа (ЦСОП)

4.2. Модул 2 „Подкрепа на децата и учениците за работа в НДД и в ЦПЛР по чл. 49, ал. 1, т. 1 и ал. 4 от ЗПУО“:

• деца и ученици, развиващи интересите и способностите си в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта

4.3. Модул 3 „Създаване на достъпна архитектурна среда“:

• ученици, служители и посетители в образователните институции, които са с физически увреждания

5. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

• Осигурени привлекателни съвременни условия за ученици и учители в класни стаи/учебни кабинети за обучение по хуманитарни науки, по учебния предмет география и икономика и по учебния предмет технологии и предприемачество, в стаи за занимания по интереси за целодневна организация на учебния ден, в училищни библиотеки/кътове за четене

• Осигурени условия за личностно развитие на децата и учениците чрез оборудвани и обзаведени кабинети по предложените направления и области

• Осигурени условия за личностно развитие на децата и учениците чрез оборудвани кътове за занимания по интереси на открито в едно от предложените направления – науки, технологии, изкуства, спорт

• Засилен интерес от страна на деца и ученици, родители и ръководства на ЦПЛР за работа в кабинет от избрано направление

• Осигурени условия за свободен достъп на хора с физически увреждания до училищата и специализираните обслужващи звена чрез изграждане на достъпна архитектурна среда